一、考试时紧张的气氛的环境描写有哪些

考试时紧张的气氛的环境描写：

1、上课铃响了，同学们如临大敌似的坐在各自的位置上严阵以待，洁白的试卷发下去的一刹那儿，教室里阵阵笔与纸摩擦的声音彻响于我的耳畔。

2、从讲台向下望去，有的同学正在奋笔疾书，汗水从额头悄然流下；有的写写停停，目光瞥向其他同学的笔尖，仿佛在寻找着什么；更有些后排的同学，交头结耳切切私语，在交谈着什么。

3、我身旁的老师一按桌案站起身来，那些同学若惊弓之鸟一般，皆吓得魂飞魄散，腰板挺直，紧盯着试卷，心思却早已在九霄云外。

4、我表面上十分镇静，心里却像一只兔子‘咚咚’直跳。我为了弄清楚作文要求，浪费了大约30分钟。只剩下1小时了。我的试卷还一片空白。

5、我迈着沉重的脚步来到了考场的门口，像洗了一个凉水澡，又被风吹过一样，坐下来，看到桌上白花花的卷子，我的手心已经冒出了汗。

二、形容气氛凝重的环境描写

形容气氛凝重的环境描写，如下：

形容沉闷气氛的环境句子1

1、敞开心扉，期待交流、沟通，可没有一丝的风雨滑过，无助的感觉就像是置身于黑夜的山谷凄凉。已觉秋窗秋不尽，哪堪风雨助凄凉。

2、最沉重的莫过于冬雨。她是那么冷峻，那么啾然，在咚咚的阵雨中追溯往昔，将勾起你逝去的惆怅，还有依恋的良宵。

3、天气阴沉沉的，心情很忧郁，独自走在绿色的小草坪上，望着黑沉沉的天空，心里仿佛被一块沉重的石头填充着，唉，又是一个伤心的日子，天气不好，叫我的心情怎么个好法?

4、今天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。寒风像一把锋利的剑在空中飞舞发出了尖利的叫声。

好像所有的悲剧都发生在雨天，所以注定人们总会在阴雨天感到失落:

1、又是阴天，大连已经好长时间没有见到太阳了，好像是到了南方的梅雨季节，总是不停的下雨，小雨，浙淅沥沥。真的是剪不断，理还乱!下午，天气阴沉沉的，过了一会儿，乌云密布，下起了倾盆大雨。

2、纱慢低垂，营造出朦朦胧胧的气氛，四周石壁全用锦缎遮住，就连室顶也用绣花毛毡隔起，既温暖又温馨。陈设之物也都是少女闺房所用，极尽奢华，精雕细琢的镶玉牙床，锦被绣衾，帘钩上还挂着小小的香囊，散着淡淡的"幽香。

3、泉还是向以前一样的生活，或许他以忘记了怎么去开心怎么去悲伤。默默的过着日子，对，过日子。他的日子很难过，或许不应该用难过来形容，因为他比别人过的好，所以迷茫一词产生了。

4、他很迷茫的过着，迷茫中却是很肯定，用他的话来说是我不知道我是谁，但我知道我不是谁。绿草如茵的草原上还有一条细细的河，祖露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。

5、侧耳聆听，嘈杂的车声、繁乱的脚步声渐渐响起，跳跃的雨滴声也渐渐随着繁杂的声音模糊起来。睡意并不朦胧，便穿起衣服来到家门前的"小广场上。又快要下雨了吗?我慢慢弯起嘴角，突然停止了动作，我突然好想看看自己现在的样子，是不是像鬼一样。

6、冬天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄。太阳好像怕冷似的，从东边向西边一滑就过去了。缺少了太阳，古树好像丢了魂似的，再也没有往日的那种生气。

7、拿着刚买的书，天气阴沉沉的不时刮来刺骨的寒风，我低着头，小跑起来，没走多远，就下雨了，正好路边有一个避雨的地方，我站在那，蜷缩着身子，凝视着这寒冷、潮湿的街道，不知道该向谁抱怨为什么下的不是雪?

8、天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，抬起头，发现乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来。

9、此刻，弯弯的月儿，娇羞四溢的月色，在桂花树从中，轻轻地抚摸着秋风萧瑟留下的凄凉，期待着桂子绽放，清香瑞泽心房，越过心墙，推开那扇尘封的心窗。

三、环境描写烘托内心紧张

环境描写烘托内心紧张如下：

视觉描写：视觉描写是环境描写中最常用的一种手法。它通过描绘景物的形状、颜色、大小等属性来让读者感受到场景的氛围和情感。例如，在描写一个紧张的考试场景时，可以使用“教室里静悄悄的，只有桌子上的试卷在微微颤动”来形容。

听觉描写：听觉描写是通过描绘各种声音来烘托环境的氛围。比如，在描写一个惊恐的场景时，可以使用“突然间传来一阵尖叫声，整个房间仿佛都在颤抖”来刻画氛围。

嗅觉描写：嗅觉描写是一种通过描绘气味来刻画环境的手法。例如，在描写一个紧张的犯罪现场时，可以使用“空气中弥漫着血腥味和火药味”来表现场景的紧张感。

触觉描写：触觉描写是通过描述物品的质地、温度等特征来表现情境的手法。例如，在描写一个惊险的追逐场景时，可以使用“他的手心满是汗水，脚底下的地面已经变得湿滑难行”来形容紧张的气氛。

味觉描写：味觉描写是一种通过描绘食物、饮料等的味道来刻画环境的手法。例如，在描写一个紧张的谈判现场时，可以使用“空气中弥漫着咖啡的香气，沉闷的气氛让人不寒而栗”来表现场景的紧张感。

氛围营造：氛围营造是一种通过环境描写来烘托人物情感的手法。通过合理的环境描写可以让读者更好地理解人物的内心世界，体验到故事中的情感体验。例如，在描写一个紧张的监狱逃脱场景时，可以使用“黑暗的地道里只有呼吸声和脚步声，紧张的气氛让他忍不住加快了步伐”来表现主人公的紧张情绪。

比喻手法：比喻手法是一种通过将一个物体或场景与另一个物体或场景进行比较来表达情感的手法。例如，在描写一个焦虑的场景时，可以使用“她的心像被绳子捆着，无法呼吸般地紧缩着”来表现人物内心的紧张情绪。

对比手法：对比手法是一种通过将相似或不同的事物或情景进行对比来表现情感的手法。例如，在描写一个充满紧张的暴风雨场景时，可以使用“窗外的风雨随着雷声越来越大，仿佛整个世界都在崩溃”来表现氛围的紧张感。

总之，通过恰当运用各种环境描写手法和比喻、对比等修辞手法，可以更加生动地刻画出人物内心的紧张情绪，帮助读者更好地理解情节和人物。

四、紧张气氛的环境描写

描写气氛紧张的句子段落

1、当老师念到我的名字的时候，我心里突然一惊，意识到该我上台检讨了。然后木木的站了起来，羞涩的走上讲台。

2、整整一天，心里像揣了个兔子似的，咚咚跳着。无意中碰到父亲的日光，我的`心就一阵紧张，不知所措。

3、整个教室荡漾着紧张的气氛，以前脸上的笑容也已烟消云散，个个的眉头好像被哪家遗失的锁紧紧锁了起来，埋头在背单词。

4、我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死，但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭。

5、我的心里像有十五只水桶打水-忐忑不安的，久久不能清静。

6、他全身紧张得像块石头，他的心沉坠得像灌满了铅想救，已来不及了，我的心几乎提到了嗓子眼。

7、他屏气敛息的倾听着，大气都不敢出一口，生怕记错一个字。

8、从老师公布的那天起我的心就像被火烤着一样无比的紧张，听到明天就要比赛的那个消息那就不用说了，那是更紧张了。

9、双手不知道该放在哪里，不知道什么时候开始，手心冒着冷汗。

10、铃声尖利地响起来了。考生们蜂拥向考场而去。所有的家长全部，垂手而立。他们目送儿女们在考场门口消失，这些操碎了心的中老年人，是伴读，侍者，像老母鸡一样格尽职守，像大袋鼠一样呕心浙血。他们依然面对那肃静的考场，没有人敢贸然说话，敢贸然动作，氛围紧张、严峻，而且悲壮。考试的时间慢得让人窒息。

11、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。

12、我站起来，好像十五个吊桶打水，七上八下的，非常害怕，双手发抖，半天也说不出一句话来。

13、当轮到我讲演时，我心情不安地走到讲台前，稿子拿在手里，刚开始时，浑身就像通了电流一样。

14、考试快开始了，大家屏气凝神，努力想把自己从虚幻的玩乐的世界中脱离出来，进入现实生活。那些平时成绩比较好的同学也显得几分紧张。就连我这个平时做练习卷面不改色心不跳的人，头上也冒出几滴虚汗。

15、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。

16、啊！该我上场了！我站了起来，向台上走去。只觉得双腿直打哆嗦，脚也不听自己使唤，肚子也不争气地和我作对，隐隐作痛。心也七上八下，仿佛要跳出胸膛。

17、我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了！

18、心里紧张极了，我一边喘气，一边心里默默的说："这次我一定要加油，争取选上！"

19、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地