一、描写爱好广泛的词语

1.形容“爱好广泛”的成语有哪些

多才多艺、文武双全、博学多才、博识多通、琴棋书画。

1、琴棋书画拼音：qín qí shū huà释义：弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养出处：宋·孙光宪《北梦琐言》卷五：“唐高测，彭州人。

聪明博识，文翰纵横。至于天文历数，琴棋书画，长笛胡琴，率梁朝朱异之流。”

2、博识多通拼音：bó shí duō tōng释义：原意为形容某人见多识广又通晓事理，后引申为用以形容某人学识渊博。出处：《太平广记·伎巧一》：“宝鼎元年，张善为日南太守。

郡民有得金凫，以献太守张善。善博识多通，考其年月，既是秦始皇墓金凫也。”

3、多才多艺拼音：duō cái duō yì释义：具有多方面的才能和技艺。出处：《尚书·金訑》：“予仁若考；能多材多艺。”

4、文武双全拼音：wén wǔ shuāng quán释义：能文能武，文才和武艺都很出众。出处：《旧唐书·李光弼传》：“蕴孙、吴之略、有文武之才。”

5、博学多才拼音：bó xué duō cái释义：学问广博精深，有多方面的才能。出处：《晋书·郄诜传》：“诜博学多才，瑰伟倜党，不拘细行，州郡礼命并不应。

2.形容“爱好广泛”的成语有哪些

兴趣盎然、多才多艺、博学多才、文武双全、见多识广、学富五车、博学多闻、满腹经纶、文韬武略

1、[xìng qùàng rán]形容兴趣浓厚。

2、[ xué fù wǔ chē ]五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

出处《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”

3、[ jiàn duō shí guǎng ]识：知道。见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。

出处：明·冯梦龙《古今小说：蒋兴哥重会珍珠衫》：“还是大家宝眷；见多识广；比男子汉眼力倒胜十倍。”

例句：他走南闯北，见多识广，遇事沉着镇定。

4、[ bó xué duō cái ]学识广博，有多方面的才能。

出处《晋书·郤诜传》：“诜博学多才；瑰伟倜傥；不拘细行；州郡礼命并不应。”

例句：他是一个年轻有为，博学多识的好后生。

5、[ bó gǔ tōng jīn ]通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。

出处《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古通今。”

例句：我们的历史老师博古通今，受到同学们的爱戴。

6、[ duō cái duō yì ]具有多方面的才能和技艺。

出处《尚书·金訑》：“予仁若考；能多材多艺。”

例句：我们丁老师多才多艺，吟诗、绘画、唱歌、踢球，样样都行。

7、[ wén wǔ shuāng quán ]文：文才；武：武艺。能文能武，文才和武艺都很出众。

出处《旧唐书·李光弼传》：“蕴孙、吴之略、有文武之才。”

琴棋书画样样优卓尔不群人品秀

通天知地善骑射一人居高不胜寒

3.关于“爱好十分广泛”的四子词语

1.多才多艺

2.博学多才

3.多材多艺

4.文武双全

5.全知全能

1.多才多艺[ duō cái duō yì ]：具有多方面的才能和技艺。

2.博学多才[ bó xué duō cái ]：学识广博，有多方面的才能。

3.多材多艺 [ duō cái duō yì ]：具有多方面的才能和技艺。同“多才多艺”。

4.文武双全 [ wén wǔ shuāng quán ]：文：文才；武：武艺。能文能武，文才和武艺都很出众。

5.全知全能[ quán zhī quán néng ]：无所不知，无所不能。

6.造句

1.我们丁老师多才多艺，吟诗、绘画、唱歌、踢球，样样都行。

2.他是一个年轻有为，博学多才的好后生。

3.炎黄子孙德才兼备建伟业，华夏儿女文武双全展宏图。

4.教师不是全知全能的，勇于面对，不耻下问，这样的胆魄不是人人都有的。

二、表示兴趣爱好相同的成语有哪些

表示兴趣爱好相同的成语有：

一、臭味相投 [ chòu wèi xiāng tóu ]

1.【解释】：臭味：气味；相投：互相投合。彼此的思想作风、兴趣等相同，很合得来（常指坏的）。

2.【出自】：《左传·襄公八年》：“今譬于草木，寡君在君，君之臭味也。汉·蔡邕《玄文先生李休碑》：“凡其亲昭朋徒、臭味相与，大会而葬之。”

3.【示例】：两情不谋而合，况是彼此熟识，一经会面，～，当即互相借重，定名为请愿联合会。◎蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第四八回

二、意气相投 [ yì qì xiāng tóu ]

1.【解释】：意气：志趣性格；投：合得来。指志趣和性格相同的人，彼此投合。

2.【出自】：元·官大用《范张鸡黍》：“咱意气相投，你知我心忧。”

3.【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义

三、同气相求 [ tóng qì xiāng qiú ]

1.【解释】：比喻志趣相同的人自然结合在一起。

2.【出自】：《周易·乾》：“同声相应，同气相求。水流湿，火就燥，云从龙，风从虎。圣人作而万物睹。”

3.【示例】：要视作家如友朋，～，体会其甘苦。◎孙犁《澹定集·金梅序》

四、情投意合 [ qíng tóu yì hé ]

1.【解释】：投：相合。形容双方思想感情融洽，合得来。

2.【出自】：明·吴承恩《西游记》第二十七回：“那镇元子与行者结为兄弟，两人情投意合。”

3.【示例】：我们相聚既久，～，岂不知远别为悲？◎清·李汝珍《镜花缘》第六十八回

五、志同道合 [ zhì tóng dào hé ]

1.【解释】：道：途径。志趣相同，意见一致。

2.【出自】：《三国志·魏志·陈思王植传》：“昔伊尹之为媵臣，至贱也，吕尚之处屠钓，至陋也，乃其见举于汤武、周文，诚道合志同，玄漠神通，岂复假近习之荐，因左右之介哉。”

3.【示例】：两人起先虽觉得～，后来子美的热狂冷了。◎闻一多《杜甫》

三、形容兴趣很浓厚的成语有哪些

流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、别出心裁、千篇一律、大显身手、心安理得。

1、黯然神伤

【解释】：指心神悲沮的样子。

【出自】：《我的长生果》。

【原文】：“路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。”

【语法】：偏正式；作谓语、定语；形容极度悲伤或忧愁。

2、津津有味

【解释】：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

【出自】：《我的长生果》

【原文】：“开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。”

【语法】：偏正式；作谓语、宾语；含褒义。

3、别出心裁

【解释】：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。

【出自】：《我的长生果》。

【原文】：“作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。”

【示例】：只好～，鼓吹女人自杀。◎鲁迅《坟·我之节烈观》

【语法】：动宾式；作谓语、定语、状语；表示与众不同的新观念或办法

4、大显身手

【解释】：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。

【出自】：《我的长生果》。

【原文】：“有一次命题作文《一件不愉快的往事》我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会。”

【语法】：动宾式；作谓语、定语；含褒义。

5、千篇一律

【解释】：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。

【出自】：《我的长生果》。

【原文】：“教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念。”

【语法】：主谓式；作谓语、宾语、状语；含贬义。